Cambios en el desempeño motor a partir de sesiones con musicoterapia tradicional en niños escolares con trastornos del espectro autista

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dc.contributor.authorAlvelais-Alarcón, Marina
dc.contributor.authorMadrigal Rocha, Laura Melisa
dc.contributor.authorCibrian, Franceli L.
dc.contributor.authorTentori, Mónica
dc.coverage.spatialGuatemalaes_ES
dc.date.accessioned2019-12-03T23:49:41Z
dc.date.available2019-12-03T23:49:41Z
dc.date.issued2018-06-13
dc.description.abstractLos niños con trastorno del espectro autista (TEA), pueden presentar un retraso en sus habilidades motoras, como falta de coordinación y ritmo (Lee, 2013). Estudios recientes muestran que la musicoterapia es una herramienta capaz de activar el movimiento y mejorar la motricidad (Juslin y Sloboda, 2001).es_ES
dc.identifier.issn0124-1265
dc.identifier.urihttps://repositorio.cetys.mx/handle/60000/172
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 México*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/*
dc.subjectMusicoterapiaes_ES
dc.subjectAutismo
dc.subject.sedeCampus Tijuanaes_ES
dc.titleCambios en el desempeño motor a partir de sesiones con musicoterapia tradicional en niños escolares con trastornos del espectro autistaes_ES
dc.typePresentationes_ES

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CAMBIOS EN EL DESEMPEÑO MOTOR A PARTIR DE SESIONES CON MUSICOTERAPIA TRADICIONAL EN NIÑOS ESCOLARES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.pdf
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