Migrantes del idioma: necesidades de apoyo académico para estudiantes transfronterizos y de English Language Development en una escuela de high school del sur de California

Abstract

El objetivo de este trabajo es explorar las barreras que enfrentan los estudiantes transfronterizos residentes de Tijuana, México que cruzan diariamente la frontera con Estados Unidos, para cursar la high school1 en la ciudad de Chula Vista, California. Se realizaron entrevistas con estudiantes para explorar retos que enfrenta esta población en el aprendizaje del idioma inglés L2, como requisito de integración a las clases regularizadas o mainstream2 , donde se emplea solamente el idioma inglés en el salón, en el sistema educativo estadounidense. Adicionalmente, se entrevistó a cuatro docentes, uno por cada uno de los 4 niveles del programa de Desarrollo del Idioma Inglés (English Language Development, ELD por sus siglas en inglés). También, se analizaron las estrategias promovidas por el distrito escolar de Sweetwater, el cual rige en algunas las escuelas del condado de San Diego, California, con el propósito de documentar la perspectiva institucional. Los resultados fueron contrastados a través de la triangulación metodológica, y se empleó el análisis de contenido para estructurar códigos y categorías de análisis. En los hallazgos obtenidos de esta investigación se encontró que los estudiantes transfronterizos en una high school de Chula Vista enfrentan barreras, como el tiempo destinado a la travesía diaria entre dos países, los retos de inclusión a un sistema educativo en otro país, las carencias ortográficas y académicas, asimismo, el ritmo acelerado en la materia de ELD, que en su conjunto, son factores que les afectan para avanzar académicamente. Además, se detectó que los docentes identifican la falta de rendimiento escolar de estos estudiantes, la discordancia de su estilo de vida con el estudio, así como también, algunos retos para realizar adaptaciones curriculares ya que esto implica modificar los ritmos del programa previamente establecido.