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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorOrnelas Gutiérrez, David Alejandro-
dc.contributor.otherCentro de Desarrollo y Mejoramiento Académico (CDMA)es_ES
dc.contributor.otherUnidad de Innovación en el Aprendizaje (UNIA)es_ES
dc.date.accessioned2022-03-02T21:25:59Z-
dc.date.available2022-03-02T21:25:59Z-
dc.date.issued2021-04-
dc.identifier.urihttps://repositorio.cetys.mx/handle/60000/1384-
dc.description.abstractLa clase invertida sigue siendo una de las principales tendencias en la innovación educativa a nivel nacional e internacional. Este modelo didáctico propone que los alumnos lleguen a un salón o aula virtual con preguntas o desafíos por resolver, para ello, el docente previamente les compartió instrucciones o contenido a través de medios digitales. Muchos son los beneficios educativos de la clase invertida, por ejemplo, el de fomentar el pensamiento crítico y creativo del alumno o el de mejorar el ambiente en el aula porque la convierte es un espacio donde se comparten ideas y se resuelven dudas. La clase invertida no necesariamente tiene que relacionarse con presentar o realizar videos por parte del docente, aunque es una forma muy práctica de compartir contenido didáctico de nuestras clases.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/*
dc.subjectClasees_ES
dc.subjectInvertidaes_ES
dc.subjectProfesoradoes_ES
dc.titleClase Invertida: ¿cuáles son los beneficios para mi clase?es_ES
dc.typeOtheres_ES
dc.subject.sedeSistemaes_ES
dc.subject.cdmaUnidad de Innovación en el Aprendizajees_ES
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